新的教育模式出现

近日偶读一本书《遭遇美国教育》，作者高钢（中国人民大学学院教授，博士生导师，现任中国人民大学“与社会发展研究中心”专职研究员。中国教育学会会长。）做访美学者时，将10岁的儿子送进了美国学校，由此开始感受了美国教育。

初读文章，可以感受到他对美国教育的态度是怀疑的。和中国的小学生不一样，没有考试，没有分数，甚至没有沉甸甸的教科书。每日只见孩子高高兴兴的背着空书包去上学，在学校放声大笑，至少玩乐两个小时。甚至，孩子的美国老师看完从国内带过去的四年级教科书后，竟然说“我可以告诉你六年级以前，你的孩子都不用学习数学了”。

作为孩子自然是开心快乐，作为家长却是心情沉重，生怕孩子虚度“起跑线的那几年”，脑子里空无一物。直到有一天，他看到孩子放学从图书馆抱回一大堆书，配合着电脑做作业，作业题目竟然是国内博士生都未必敢做的论文题目《中国的昨天与明天》。

本来生怕孩子做这些大而空的论文，较后反倒连吃饭的本事都没学到。后来才发现，孩子在这样的作业中竟然是乐在其中。在《你认为德国纳粹失败的原因是什么》、《你是否认为当时只有投放原一种办法去结束战争》、《扮演总统，给国家决策当高参》这样的题目中，孩子慢慢学习到了高屋建瓴的思考重大问题的方法，学会通过什么途径去寻找答案，学会去创造。
真正的读万卷书，行万路里。课程的多样性及合理系统的安排规划，使在校的每学期都会出现新机遇。丰富你的世界观，打开的你的眼界，让你在未知的世界和领域中也能很快适应，并完全能在现实的世界中运用你的知识。你也会在此过程中，真正的学习到探索世界的方法。
所谓逆水行舟，不进则退，如今这个教育的“势”在不断发展，每个人对个人价值实现的需求也在日益增多。教育的形势会慢慢发展地更加适合如今的年轻人，而我们也不妨去尝试一种新方式，找到更加适合自己的学习方式，以开阔眼界，更好地实现人生价值。