Essay写作中批判性思维应用的深度解析

　　首先，Hotessay（秋秋：800-139-011）简单的介绍一下Critical Thinking的概念。Critical Thinking是一种在美国各个阶段教育都很注重的学生技能。可以说，大部分的美国课程都是以Critical Thinking为基础和终目标的。且近几年来，很多企业和机构在招收新员工时，也慢慢开始关注员工的Critical Thinking Skill。那么到底什么是Critical Thinking？简单说来，Critical Thinking是一种高于普通Thinking的技巧，是一种可以通过反复不断的练习而获得的技能。

　　普通的Thinking要求学生记住知识、明白知识、且后能运用知识。这也是我们国内的应试教育所要求的。而Critical Thinking是比这种普通的Thinking模式要求更多的。它要求学生在学会运用知识后不能停止思考，而是分析知识在现实运用中的效果，然后根据这些效果做出自己的评价，后运用这些原理和评价去创造自己的新观点。

　　这种创造能力也是学生进行Public Speaking和Critical Writing的基础。我们的学生会向顾问抱怨说：不管他们多么用心的去做搜索研究，写出来的文章或者做出来的公开演讲项目总是得不到老师的赞赏。对于这种情况，hotessay非常理解。这是绝大部分低龄留学生在赴美初期都经历过的困难之一。而造成这一问题的主要原因是学生从国内公立教育体制的Thinking转化到美国教育所要求的Critical Thinking的不适应。

　　下面就学生常遇到的三大问题一一进行解析。

　　总结并不是学术写作

　　简单说来，大部分中国学生很喜欢也很擅长对课本和课堂知识做出总结。这其实是一个很好的习惯，但大部分的学生也就只是停留在了这个方面。虽然学生们学习都很勤奋刻苦，也很听话的尽全力完成老师布置的作业。但是，学生们其实只是把老师课堂上讲的或者书本上说的写下来，学生们太习惯于复述别人的观点，却不能说出自己的故事、形成自己的观点。这就造成了一个比较大的问题——没有自己的观点。而对于美国的教学体系而言，这几乎是个致命的缺点。特别是对于那些想要进入一流大学学习的同学，如果你不能克服这个难点，你的梦想将会理你越来越远。

　　不一致并不是错误

　　有很多的老师会在部分中国学生的学习报告中反馈学生在课堂上太过于安静。而不发表自己的意见老师通常是不会知道该从哪个方面给与学生帮助的。

　　对于这个问题，得到的大部分答案总结起来无非就是，怕自己的想法与其他人不一样，不想出错。或许我们国内的教育对于学生犯错有着太过于强势的纠正，让学生对于犯错有着不可磨灭的消极情绪。但在以探讨式教育为主的美国课堂，主要教学方式就是让学生各抒己见，然后在这些见解中让学生去碰撞、去了解、去创造。hotessay相信，在美国课堂上绝大部分老师都会尊重以及欢迎任何学表自己的想法。

　　阅读并不是无用功

　　对于初到美国的学生，都不可避免的要遇到阅读这一难题。在国内，很多学生也进行过大量的阅读练习，但是国内的阅读练习大部分都是应试文章阅读。这类型阅读仅仅要求学生快速抓住主题和重要信息。因此学生初到美国后对于各科每周几百页的阅读量就会吃不消。好多学生慢慢的就会放弃去阅读，而是找一些“捷径”。对于这种现象，hotessay想要强调的是，如果学生对于阅读一直保持着“偷懒/找捷径”的态度，那么对于文章的评价就会只停在表面。对于写出来的文章就不会体现任何的Critical Thinking。自然而然的，学生也不可能会在美国中学/大学的学习中等到预想的效果。