留学生Plagiarism的后果和正确打开方式

　　对于很多学生来说，出国在课堂上学到的就是plagiarism policy这个词语。在国内，因为版权意识的淡薄，从小到大我们对“抄袭”这个词汇的理解仅限于词意表明，对于其判定的标准并没有清晰的概念，因此没有意识到在国外“抄袭”这个概念会导致的严重后果。很多学生就是因为不重视，无意识，在自己马虎的情况下，被教授fail掉课程，追悔莫及。这里我来给出国的小懵懂们打一剂预防针：道路千万条，出国条，学术不端正，全家两行泪。Plagiarism的判定范围是什么？每个学校在发放course outline或者syllabus的时候，都会给出plagiarism policy,里面对于抄袭的判定和处罚都非常明确，虽然各个学校的措辞用语不大一样，但是大致都会这么来认定抄袭，接下来就随hotessay（秋秋：800-139-011）一起看一看，留学生Plagiarism的后果正确打开方式。

　　1.直接Copy+Paste这样的行为在中国学生当中非常的常见，在初入北美课堂时因为不适应环境，又听不懂lecture而在考试或者写paper的时候慌不择路，采用了这种不理智的做法去先应付考试和paper。然而这种行为导致的后果是严重的。基本上我见到的这种案例都不会给学生申诉的机会，而被判定cheating后，学校的faculty对于你的学术声誉都会有一个不好的印象。

　　2.引用，转述，总结他人的文字，想法，主张，资料或者数字作为自己的内容而不给出相应的标注（reference or citation）

　　很多小懵懂就会问了，在作业里会经常需要引用到著作文献，我应该怎么去规范化我的作业内容呢而不被判定抄袭呢？

　　在大学时，所有学生都会被要求去上academic writing这个课，课程会花费一周的时间去教授使用reference的几类格式和方法（Harvard，MLA，APA，Chicago，AMA等）。这些参考文献的标注方法将会贯穿你整个学术生涯。在我写paper的时候，引用格式不标准也是直接影响到了我后paper的成绩。教授还因为学生们乱七八糟的引用，专门花了一节课来规范大家的citation格式。北课堂非常看重这一点。规范使用citation是入门学术届的道门槛。

　　3.直接使用自己的以前的作品很多人都会惊讶，自己引用自己的东西，也会判定抄袭吗？答案是肯定的，因为学术界很在意原创性，对于一稿多投是say NO！每个作品对于著作者来说都是独立且原创的，抄袭自己的作品这样的行为，在学术界来说，不仅是不光彩的行为甚至还可笑。因为旁人会认为你江郎才尽，无法在自己的学术领域中继续进步，只有回去啃老本了。

　　避免抄袭的正确打开方式

　　1.外文文献翻译法

　　对中国学生来说，会中文在这里变成了优势。找到相关的中文文献，找出自己想说的一段话，用自己的语言翻译成英文，就能应付不少词数了。当然了，外文不仅指中文，还有德文法文俄文，如果你会其他语言的话，翻译过来照样可以。当然，翻译别靠翻译器，要你自己翻译！翻译器翻出来的东西，老师一眼就看得出来，印象会非常糟糕，甚至抹杀你论文其他所有可取之处。

　　2.变化措辞法

　　变化核心词，Rephrase段落结构，这个方法实用，但需要一定的技术。也有一些小技巧：

　　如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语等等添加齐全，哪怕多一个字也好啊；

　　也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代；

　　还有画蛇添足法，可以在一些缩写的英文边上加注释；

　　总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利。

　　3.掐头去尾留核心，同义替换

　　同义词简单却重要，在2的基础上，翻译软件搜一下就能找到同义词来替换了。

　　4.将原文中的表格变成图片

　　有时候别的学者总结了表格，你即便标出reference，检查结果还是判定是抄袭。如果时间充裕，你可以自己找表格里的来源，自己重写。如果时间实在来不及，或者表格里的术语或关键词都是固定用法，很难替换，就可以转换成图片。这样可以降低抄袭率，缺点就是图片不算字数，需要写更多的字数。此方法适用于本来抄袭率很高，字数也很多的文章，将一些经典reference变成图片可以降低抄袭率。

　　后，除了战术上的四个方法可以解燃眉之急，避免抄袭的“不败心经”才是重要的。有效的方法就是彻底领会原文的意思，然后抛开原文，用自己的语言重写。这样Turnitin再神通也不会查出有抄袭率的问题。这样做基本上抄袭率在3~5%之间。这个方法的难度在于你需要熟读要参考的文章，真正的理解文章内容，并且对学术背景有一定的研究才可以。